在专栏上一章《新高考变了天，大热组合翻了船，大起大落为哪般？》中，我们见证了新高考模式下最辉煌的组合物理、生物、地理的黯然落幕，真让人唏嘘不已。
都说“三十年河东，三十年河西”，可这才短短几年，新高考大热组合物生地就这样猝不及防地翻了船。
还好，那是一个历史规则下的产物。如今，我们不用再纠结于过去，而是要放眼于未来。
一个来自灵魂的发问油然而生：新高考改革，未来的路，到底在何方？
欢迎走进“新高考如何选科”专栏第28期《物化地，新高考最后的奥义，改革的尽头是大文大理？》
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由于高校选科“物化绑定”政策的出台，只选物理就能报考百分之95左右专业的时代一去不复返。
让我们把时间轴拉回年，那一年的上海、浙江成为新高考改革的先行者。浙江的7选3模式给了学生极大的自主权，这让人既欢欣又忐忑。欢欣在于自主选科可以扬长避短，忐忑在于选择的犹豫与困难。
接着，年北京、天津、海南、山东把我们带入新高考3+3时代，有人说这是一个最好的方案，兼容并蓄，包罗万千。可“新高考前沿”却觉得不应该如此乐观。因为一线的教学经验告诉我：物理、历史两科能够同选，非文理素养兼备的大才，难以驾驭。
终于在争论中，我们迎来了年，河北、江苏、辽宁、福建、广东、重庆、湖北、湖南8个省携手进入新高考3+1+2时代。物理、历史不能同选，新高考在这两科的中间画了一道泾渭分明的分割线。一起赋分，小有纠缠；分开录取，这仿佛是旧高考时代大文大理的两条平行线，互不相干。
年甘肃、黑龙江、吉林、安徽、江西、贵州、广西等等后来陆陆续续加入新高考阵营的省份，都延续了3+1+2的方案。
接着新规降临，物生地这个组合风光不再，突然失宠。那么谁来继承它的荣耀与光彩呢？3个组合被凸显出来：物化生、物化地、物化政。
其中物化政这个组合，“新高考前沿”曾在前面《新高考选科迷之组合：物理化学政治非良配，越学越难越后悔》的文章中，用字去阐述其中利弊，这里不再赘述。而在《新高考选科大难题：物化生与物化地，选谁才能更有利？》这篇文章中，也分析过了这两个组合的优缺点，这里也无需多言。
随着新高考改革的深入，相信大家已经发现一个神奇的现象，新高考模式半只脚已经踏入了3+2+1时代。除去物化生这个旧高考的大理组合，剔除物化政这个不是“良配”的组合，新高考改革的最终奥义被凸显了出来：物化地。
弃化学的现象得到遏制，物化地组合苦尽甘来，终于上位。
物化地，这会是新高考改革最后的余晖吗？我们见证着新高考改革的一步步回归，难道改革的最终尽头是大文大理？
“新高考前沿”认为并不是，最起码短期内不会完全回归。
因为一旦回到原点，就宣告了改革的失败，这只是其一。更重要的是哪怕物化绑定，依然还有3种选择，既让学生做出决定不再那么困难，又让学生可以扬长避短，何乐而不为？
甚至，如果您不在乎专业覆盖率，依然可以弃掉化学，选择其他自己喜欢的物理类组合，这不也能照顾到很多偏科的学生吗？所以我觉得这种改革与调整，十分合理，您觉得呢？
今日话题：您觉得新高考改革会重回大文、大理吗？欢迎留言！
本文原创作者：新高考前沿，感谢您的
