有幸能在福利院教孩子们上课。这些孩子们有别于普通孩子。但是孩子们很热情。让第一次见到他们的我受宠若惊。紧接着上课的时候让我觉得我是在一个人表演。你懂的。上课和表演上课是两个不同的概念。
“小朋友们好！”我欣喜的看着孩子们。
“……”孩子们同样面带微笑。
“小朋友们好！”我仍旧满面笑容。
“好！”稀稀拉拉的跟着我说的已经不错了。
“好，好！……好！”我只能停止，连着停止的还有我想要和孩子们聊天的心。
步入正题，我想教孩子们画苹果。我一步一步的教。结果发现
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峰峰一会儿功夫画出了苹果，嗯，起码样子不错。涂色，慢慢来！
但是婷婷的画……完全是抽象派的。为此我还拿这幅画问我一个学心理学的朋友。这些画能反映什么？朋友说她只能分析出正常孩子的画作。这个臣妾做不到！！！
剩下的画作就不分享了。因为孩子们无从下笔。后来我给孩子们画上苹果，让孩子们涂色。让绘画课生生地变成了涂色课。孩子们无拘无束无论什么颜色拿来就涂。好吧，孩子们喜欢就好，就当玩了。涂色的过程要大于结果。
小五的涂色有些狂野。
孩子们画一下总要拿到我的面前，希望得到老师的肯定和赞美。而我那种就像发现了一个绘画天才一样的逼真表演效果不仅让孩子们开心，也让我自己信以为真！！真是别样的课堂。坚持下来。
加油呀！！杨老师！！
