---学年第一学期期末试卷分析—生地
-年八年级生物期末试卷分析—崔海燕
本学年期末考试已经落结束，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好的成绩！本次试卷分为两种题型：选择题和填空题，选择题30个小题，填空题4道题，共34道小题，卷面满分分。
一、总体分析
本次生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生的思维与能力，内容丰富，难易适中、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。
第1--30题，单项选择，每题2分，60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活，注重基础。第31--34为填空题，每空2分，共40分。大部分学生还没有摆脱对知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。
二、答题情况及出现问题分析
第1--30题，单项选择，共60分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较注重基础，学生获得的最高分是58分最低分是6分。失分最多的是4、9、10、13、15、22、23、27题，大部分学生对知识只是死记硬背，不会自己去学习、分析问题，导致出现错误。
第31题，填空题，共10分，平均分4.5分。本题是识图填空题，主要考察基础知识以及其运用能力，此题失分较多，学生记住了关节的基本结构，但是没有结合图形进一步记忆，还有一部分学生没有认真看书，有的字不会写，写了错别字或者直接注拼音，导致失分严重，成绩不理想。
第32题，填空题，总分10分，平均得分5.8分。本题为资料分析题，主要考查学生对动物的行为的分类能否清楚记忆。同学们能对动物的行为进行分类，但是不清楚分类的标准，结果答非所问，丢分比较可惜。
第33题，填空题，共10分，平均分6分。此题主要是对细菌结构图进行回答，个别学生对基础知识的掌握不牢固，失分较多。
第34题，填空题，共10分，平均分4.4分。本题为利用图文资料回答问题。本题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析等综合能力。学生的得分率很低，对于显性性状和隐性性状不能够正确判断，基因型就会跟着错了。
三、问题及整改措施
从学生试卷可看出还存在许多问题：对知识点的理解停留在一知半解的层次上；解题始终不能把握其中关键的技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好；未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。针对这一问题采取整改措施：
要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯；加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解；注重开拓性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点；加强练习，巩固所学的知识。
四、反思
从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反思：要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂;狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课;多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴;深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。
相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会有所提高！让每一位学生喜欢生物学，爱上生物。
八年级地理上试卷分析—李海云
本次八年级地理期末考试中图版地理八年级下册内容。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，综合性强，题目难、易比例较恰当。
一、试卷的总体分析
（一）试卷的结构及考查内容：本次考试试卷的分值为分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题和综合题组成。
（二）试卷的特点——重读图，题灵活：地图是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，全方位地考查学生地理学习情况。
二、学生答题情况分析
1、选择题答题情况：出错比较多的是1题、10题、16题、18题、19题。重点考查学生发展所必须掌握的地理基础知识与技能，地理学习方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2、综合题答题情况分析：主要考查地球的自传和公转、气候、人口和人种、国家，覆盖全册内容。从学生的答题看，失分率最高的是28题，而且部分学生的读图能力薄弱，低分率偏高也主要就是由读图这方面造成的。
总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，存在很大的问题
1、学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2、学生基本读图析图能力较差，但如果脑中有图的话做题时就会得心应手。
三、改进措施：
1、提升地理学科重要性的认识。
从学生角度而言，更多的学生早已把地理学科当作“副科”学习积极性不高，被动学习或者干脆不学。地理学科的设置，充分说明它存在的重要性，师生都要进一步提升认识，要清楚地理学科在素质教育乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用。
2、上好每一节课，提高课堂教学效率。
目前学生学习地理的主动性不强，平时很少主动学习。除了要逐步引导学生转变其观念、行为外，一定要加强课堂管理：在纪律上进一步严格要求每个学生，充分利用课堂教学时间，提高课堂教学时间的有效性，把每一节课都当作提升地理学科成绩的重要机会、重要时间，努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的知识，提高综合地理能力。
3、重视学生学习方法的培养，使学生“会学”。
八年级地理期末试卷分析—孔令新
一、分析试卷
本次八年级地理期末考试的范围是八年级上册内容。试卷由单项选择题和综合题这两种题型组成。不管哪种题型，都是通过读图分析来完成，这是地理试卷的一大特色。试卷题量较往年相比有所增加，选择题增加到25道题，选择题主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，难度不大。综合题有四道大题，以读图分析为主，多方面地考查了学生读图的能力及综合应用能力，难度较大。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，试题知识点覆盖面较广。
二、试卷分析
1.选择题答题情况
单选题共25题，每小题2分，共50分。1-3题考察的是地球自转和公转的内容，4-6题考察大洲、大洋的分布及大洲之间的分界线，7-9题考察六大板块及两大火山地震带的分布，10-15题考察气温和降水的分布规律，19-21考察人口增长的特点及人口问题，22-23题考察民居及宗教建筑特色，24-25考察国际经济合作，这些题难度不大，学生得分较多。16-18题考察世界气候类型的分布规律及气候类型的特点，世界气候类型复杂多样，各具特色，不好理解识记，这是本册书的难点，学生掌握的不是很好，失分较多。选择题主要考查的是基础知识的掌握情况，大部分学生理解识记较好，但也有一部分学生识记不牢固，记忆不够准确。
2.综合题答题情况分析。本题共4道题，50分。26题是读板块地震带分布图，此题考察多为常识性的内容，学生答题情况较好。27题是读世界降水量分布图，此题难度不大，错的较多的是降水量的具体数值填写的不对，这说明学生读图时不仔细，没注意到图例。28题考察的是读图分析判断世界气候类型，这是本册书的难点，学生失分较多。29题考察世界人口分布特点及原因，对于原因的分析学生失分较多。
三、学生答题中的主要问题：基础知识掌握不牢，理解能力较差；不注重审题，审题不清；读图不认真、不细致，有的答案就在图中，只要认真读图就能答对，却还是没能得分；读图分析能力有待提高，地理事物的空间分布位置掌握不准确，学生实际运用地理知识的解决问题的能力不足。
四、通过本次考试学生答题情况来看，在今后的教学中，首先要强调基础知识的理解识记，争取让绝大部分学生基础知识要过关。其次，根据地理试题的特点必须要加强学生读图能力的训练，多做这方面的练习。还要加强读图方法指导，培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
八年级生物期末考试试卷分析—张丽婷
为了准确把握考试的方向,有效落实课堂教学,激发学生学习兴趣,提高学生的学习成绩,现对八年级生物期末考试试卷分析试卷命题思路及学生答题情况进行分析,并做出相应的教学反思。
一、试题的特点
1这次考试,知识涵盖了八年级下册全部知识内容。题目难易程度适中,选择题和综合题多数考察基础知识,难度不大。
2、注重基础知识和重点知识的考查
今年的试题既注重基础知识的考查,又体现出与生活实际相结合的考查,主要是骨、关节和肌肉、动物的各种行为、微生物以及遗传和变异现象等。
二.试卷的结构分析
1、内容结构:本次考试内容涉及八年级下册学期知识点,满分分,答题时间60分钟。
2、题型结构分析:本次试卷分选择题、非选择题两大类。非选择题分为看图填空和材料分析题。
3、难度分析:本次试卷总体来看难度适中,梯度较合理,能够分出优、中、差三类学生。
三、试卷题目分析
1、选择题1考查运动系统的组成
2、选择题3考查骨骼肌的组成
3、选择题6考查动物的先天性行为和学习行为的区别
4、选择题9、10考查动物行为的主要类型
5、选择题12、15考查病毒的特点
6、选择题17考查细菌真菌的生殖方式
7、填空题25、26、27、28考查的是动物的生殖和发育
8、填空题29、30考查的是人的生殖和发育
四、学生答卷分析：
在阅卷过程中,我们发现有如下一些问题须引起高度