开学已有两周，景弘中学的同学们也逐渐进入了学习状态，而对于不同年级的同学来说，各自都有不一样的学习目标。面对即将到来的生地会考和新加入的物理学科，初二的同学们该如何进入学习状态，适应更高强度的学习节奏？今天，就让我们走进初二年级班，听听他们的“学习之道”。
每天中午12点半，同学们吃过午饭后陆续回到教室，利用起了午睡前的30分钟进行自主学习，在教室里，见不到老师在班上“留守”，同学们各自围坐，展开了自主学习，有的进行小组间相互抽查、背诵知识点；有的奋笔疾书，埋头独学攻克难题；有的同学相互进行答疑解惑，互补学习；还有的小组，由小组长带领大家集体学习，共同学习讨论的。站在教室里，耳听讨论声热烈，眼观学习场景丰富。让人不得不为自主学习的同学们点一个赞。
班班主任孙祺老师说：“这个学期开始的时候，我就感受到同学们有不一样的变化了，除了大家长高了一些，脸上多了一丝成熟，在学习上，大家的态度也变得更加积极主动了。开学第一周，我在班会课上仅提出了‘本学期班级学习氛围建设’的话题，同学们便全程做主，讨论出了详细的自主学习计划，而利用起午间30分钟的碎片时间，就是讨论成果之一。这不起眼的30分钟，也带给了班级很多不一样的改变。这让人很欣慰。”
初二年级主任向元武表示，这样的场景其实很常见，走进任何班级，都能看见同学们拿着书，进行独自学习、合作学习、互助学习，这其实就是景弘中学一直以来的学习常态，也是一个缩影。景弘的课改，不仅打造了开放、高效的课堂模式，也通过这种教育模式，培养了学生自主学习的良好习惯，走在校园里，随处可见景弘课改的魅力。
--投稿：班
编辑：校办公室
审核：罗敏
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